孩子12個月時是智能發(fā)育的關鍵年齡，其行為模式也出現(xiàn)飛躍式的發(fā)展，同時也是嬰兒期的最后一個月，孩子獨立性進一步加強。
　　（1）感知發(fā)育  孩子能仔細觀察大人無意間做出的一些動作，頭能直接轉向聲源，能聽懂3-4個字組成的一句話，也是詞語—動作條件反射形成的快速期。
　?。?）運動發(fā)育  大多數(shù)孩子這時已能自己扶著東西站立，發(fā)育快的孩子甚至能獨站一會兒。能從俯臥位扶著床欄坐起，能牽著一只手很好地走，并能扶著推車向前或轉彎走。坐得很穩(wěn)，能主動地由坐位改為俯臥位，或俯臥位改為坐位。將玩具扔掉后，自己能拾起來，能按順利抓起桌面上的物體，抓起一塊，放下一塊。手的動作靈活性明顯提高，會使用拇指和食指捏起曉得的東西，能玩弄各種玩具，能推開較輕的門，拉開抽屜，或把杯子里的水倒出來。能試著拿筆并在紙上亂涂，有的孩子還會搭積木。
　　（3）語言發(fā)育 10個月的孩子可正確模仿音調的變化，并開始發(fā)出單詞。11個月時能很好地說出一些難懂的話，對簡單的問題能用眼睛看、用手指的方法做出回答，如問他“小貓在哪里”，孩子能用眼睛看著或用手指著貓。12個月時能聽懂并掌握10-20個詞。這時雖然孩子說話較少，但能用單詞表達自己的愿望和要求，并開始用語言與人交流。已能模仿和說出一些詞語，一定的“音”開始有一定的具體意義，這是這個階段孩子語言發(fā)音的特點。孩子常常用一個單詞表達自己的意思，如“外外”，根據(jù)情況，可能是表達“我要出去”或“媽媽出去了”；“飯飯”可能是指“我要吃東西或吃飯”。為了逐漸孩子語言發(fā)育，可結合具體事物訓練孩子發(fā)音。在正確的教育下12個月的孩子可以說出“爸爸、媽媽、阿姨、帽帽、拿、抱”等5-10個簡單的詞。
　?。?）認知能力 這時期的孩子懂得選擇玩具，逐步建立了時間、空間、因果關系，如看見母親倒水入盆就等待洗澡，喜歡反復扔東西拾等。
　?。?）交往能力  這時時期的孩子會模仿捏有響聲的玩具。大人當著孩子面用手捏帶響聲的玩具，使之發(fā)出響聲，然后把玩具給孩子，孩子拿到后會模仿捏。孩子會有目的擲玩具，大人在桌子上擺著玩具，孩子在玩玩具時，往往故意把玩具擲在地上，孩子希望大人能幫他拾起玩具，然后他還會將玩具擲在地上，在這一過程中體會自己行為的結果和與對方的關系。這時期的孩子能試著給別人玩具。

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